Последнее обновление 10 марта, 2020
Современные родители прилагают огромные усилия, чтобы ребёнок получал массу новых знаний и заинтересованы в успехе обучения не меньше, а часто даже больше самого ребенка. А вот сам ребёнок часто не интересуется процессом учёбы и не стремится приобретать новые знания.
Не хочу учиться – хочу играть
Отсутствие интереса к процессу обучения очень часто лежит в плоскости семейного воспитания. Для родителей с каждым годом всё большее значение имеет успешность собственного ребенка. И для достижения определенных успехов родители идут на всё.
Обучение малыша начинается задолго до начала школы, уже с самого младенчества родители снабжают ребенка всевозможными обучающими и развивающими играми и устраивают состязания с другими родителями на тему, у кого раньше пошел и у кого быстрее заговорил.
Дальше – больше: ребёнок начинает посещать детское дошкольное учреждение, в котором профессиональные воспитатели занимаются его обучением и подготовкой к школе. Но родителям этого кажется мало и они водят малыша дополнительно на всевозможные развивающие занятия: подготовка к школе, развивай-ка и обучай-ка в группах для дошкольников, дополнительные занятия музыкой, рисованием, танцами, спортом. А ещё повальное увлечение изучением иностранных языков с самого раннего возраста. И поначалу ребёнок воспринимает это как игру, вовлекается в процесс и даже делает определенные успехи, которые радуют и восхищают родителей.
Но постепенно такая игра ребенку надоедает, особенно, когда конца этой игре не видно. А родители настолько увлечены вкладыванием большого объема знаний в ребенка, что забывают о том, что это не робот, в которого можно воткнуть флешку и загрузить определенный объем информации. Ребёнок тоже устает, ему нужно играть в самые простые игры, смотреть простые, а не обучающие мультфильмы и просто общаться со сверстниками без какого-то обучения.
И в результате, к началу обучения в школе ребёнок уже настолько устал от непрерывного учебного процесса, что не желает учиться. Он может не хотеть учиться, потому что ему не интересна школьная программа начальных классов. Ведь благодаря активности родителей, он уже усвоил всё то, что дети начинают изучать, приходя в школу. Ребенку становится скучно и он перестает заниматься учёбой. Школа начинает восприниматься как неприятная обязанность. Да ещё и родители начинают всё больше давить на ребенка, теперь требуя не только знаний, но и отличных оценок.
Ребёнок начинает протестовать против засилия учёбы в своей маленькой жизни. И делает он это так, как умеет – устраивает акции протеста, истерики и капризы, начинает прогуливать школу и перестает выполнять домашние задания. И чем больше родители давят, тем большее сопротивление получают.
Школа – самое неинтересное место на планете
Школьные годы – сложное испытание для детей и родителей. Отсутствие интереса к учёбе у ребенка не всегда может быть спровоцировано поведением родителей. Часто ребёнок не был сильно загружен различными обучающими кружками и секциями до школы, но начав обучаться в школе, быстро теряет интерес к учёбе. Его перестают интересовать школьные предметы, он не хочет делать уроки и по мере взросления такое отсутствие интереса всё усиливается, приводя в результате к очень низкой успеваемости и не желанию ходить в школу.
Причин такого поведения может быть несколько. Если у родителей хорошо налажен контакт с собственным ребенком, они достаточно быстро могут выяснить причину отсутствия интереса к школе. Возможно, у ребенка не сложились отношения с учителем или одноклассниками. Может быть ребёнок подвергается моральным и физическим гонениям со стороны других детей, является для них объектом насмешек. Вполне вероятно, что у ребенка индивидуальные социально-психологические особенности, которые отличают его от других детей и не позволяют обучаться в том же темпе, в каком проходит обучение в этой школе.
С такими проблемами часто сложно справиться в одиночку и может помочь хороший психолог, который грамотно выяснить истинную причину возникновения проблем и поможет преодолеть возникшие проблемы и трудности.
Но, к сожалению, довольно часто сама школа провоцирует у детей появление безразличия к учёбе. Очень много педагогов продолжают вести учебный процесс в том же виде, в каком делали это много лет назад, не понимая, что современные дети уже совсем другие и преподносить им учебный материал нужно по-новому.
Далеко не все школы, особенно расположенные в отдалении от областных и районных центров, оснащены современным оборудованием, да и педагоги, к сожалению, не всегда хотят прикладывать дополнительные усилия, чтобы заинтересовать детей своим предметом.
А между тем, нужно понимать, что современные дети росли на компьютерах, анимационной мультипликации и интерактивных игрушках. Методика преподавания урока, просто рассказывая учебный материал уже не сработает. Детям нужна визуальная картинка – интересная, живая, анимационная. Стоит не рассказывать о какой-то значительной битве в истории, а включить обучающий анимационный ролик, который наглядно покажет всю эту битву и информация будет усвоена на отлично. Чаще использовать в подаче нового материала презентации, наглядные пособия, живые карты. Вести с детьми живой диалог, дискуссию.
Сами школьные программы также построены таким образом, что в них очень много лишней, ненужной информации. Программа не учитывает индивидуальные особенности, наклонности и интересы каждого отдельного ребенка. Учебники не учат ребенка самому главному в современном мире – думать, собирать и анализировать информацию, обрабатывать полученные данные и систематизировать их. Зато дает много лишней информации, которая уже никогда не понадобится в будущем.
Увлечь ребёнка учёбой – реально ли?
Всё зависит от причины, почему ребёнок не желает учиться. Если проблемы со сверстниками или учителями создают стрессовую ситуацию, то устранение этой проблемы может решить проблему обучения. Если ребёнок устал и ему надоело учиться, проблему можно решить, давая ребёнку больше свободного времени и уменьшив учебную нагрузку насколько это возможно. Если же у ребёнка просто нет интереса к образовательному процессу, вряд ли получится его пробудить.
Бесполезно нанимать кучу репетиторов, давить на ребёнка и устраивать ему скандалы. Всё это приведёт к противоположному результату – желание учиться пропадёт совсем. Можно лишь попробовать понять, что ребёнка увлекает больше всего и пока направить его учебную энергию в это русло. И постепенно, не оказывая давления, пробовать разными способами заинтересовать его другими учебными предметами. Показывать какие-то учебные фильмы и видеоуроки, скачать игры, которые связаны с математикой, физикой, химией. Всё это делать постепенно, не пытаясь сразу сформировать интерес ко всем предметам и принять как должное тот факт, что всё равно останутся школьные предметы, которые будут неинтересны.